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新课程亟需构建新型师生关系，在这一新型关系的构建中，师生都将迎接新的挑战，教师要适应组织者、合作者、引领者、促进者、研究者、决策者和反思者的角色，学生要适应既是课堂的主人，又是学习的参与者、合作者、探究者、反恩者的角色。面对这一转变，师生关系应该如何更好的发展呢？就这个问题，本文主要从构建“对话型”师生关系的角度谈论一下。