初中语文口语交际的情境教学策略

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cai372751072
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  【内容摘要】在初中语文口语交际的情景教学中,教师需要选择恰当的口语交际主题,调动学生主动表达的意愿;创建生活化口语交际情境,营造良好的互动交流氛围;选择恰当的教学指导方法,提高学生口语交际技巧;注重情境教学的评价反馈,提升学生口语交际能力。
  【关键词】初中语文
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【内容摘要】现阶段,初中政治课本中有很多理论知识,学生要想理解这些政治知识点,需要具备一定的思维能力。之前教师应用的教学方法比较落后,学生学习没有积极性,课堂教学中难以提升学的创新思维能力。所以,教师需要转变政治课堂教学方法,重视培养学生创新思维能力。文章以下将对此进行详细论述。  【关键词】初中政治 创新思维能力 培养策略  一、初中政治教学中培养学生创新思维能力的重要性  思维能力是学生必须具
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【内容摘要】高中英语对整个高中教育及我国整体的教育事业进步都起着重要性作用,而高中英语阅读教学作为高中英语教学重要组成部分及内容,同样对高中教育产生重大影响,故引起了高中英语老师及学生们的重视。高中英语教学中,很多学生在进行阅读时会遇到很多障碍性因素,导致学生英语阅读能力难以提高,从而影响学生英语综合能力提升。对此,本文作者根据自己的英语阅读教学经验,详细探讨了高中英语教学中学生阅读理解的障碍因素
【内容摘要】随着新课标教学要求的改变,对初中语文的学习要求也有所改变,培养人才的方法日趋多样化,当前我们不仅要掌握基本的字词,会书写,了解基本的文学知识,更重要的是要提高自身的语言表达能力。作文一个初中生,基本的学习技能已经形成,学习能力也有所提高,因此初中教师在教学过程中更应该注重学生学习能力的培養,用独特适合学生的教育方法提高学生的学习兴趣。下面,我将在下文中就在初中语文学习中如何提高学生的表
【内容摘要】为了探索提升初中《历史与社会》教学效率的具体方法,首先从生自主学习能力提升、学习兴趣培养以及课堂教学开展三个方面论述了合作学习在初中《历史与社会》教学中的应用优势,并从分组需要合理、小组合作的选材要合适以及转变传统的教学评价机制三个方面论述了具体的解决策略。  【关键词】合作学习 初中 历史与社会 教学  引言  在素质教育不断拓展的背景下,学生的综合素质成为影响学生发展的重要因素,在
【内容摘要】新课改下教师不仅仅是要教会学生掌握知识,还要教会学生做人,更要能帮助学生掌握学习方法,以期学生有高尚的品格,健全的人格,过硬的知识储备,宽阔的知识视野。要引领学生达到这些目标教师就应该在新课改下有自我发展的渴求与思考。  【关键词】学习 反思 成长 幸福工作  新课程改革步伐进一步加快 ,又一次新课改从试點走向了全国各地,明确了新课改的发展方向和目标,同时学生的心理建设更是不可同日而语
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【内容摘要】在本文中,笔者首先阐述了核心素养的含义,然后总结了高中历史教学实践中培养学生历史核心素养的几点措施,以期为高中历史教学过程中培养和提升学生的核心素养提供参考。  【关键词】高中历史 培养 提升 核心素养  现在,课程改革深入推进,社会、学校和家长都越来越重视学生核心素养的培养和提升,同时,这也成为高中历史教学的重中之重。借助历史课程,不仅可以提升学生的核心素养,同样重要的是彰显出学生的
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