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良好班风是形成一个优秀班集体的前提.良好的班风也对学生学习效果具有非常重大的意义.班主任在管理班级过程中,有意识地促进良好班风的形成,不仅能提高学生的学习成绩,还能培养他们的班级荣誉感.本文通过班主任采取“组长上午问题,下午讲题”的教学活动,论述对转变和形成良好班风的实践与探索.
“组长上午问题,下午讲题”教学活动转变班风的实践与探索
【摘 要】
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良好班风是形成一个优秀班集体的前提.良好的班风也对学生学习效果具有非常重大的意义.班主任在管理班级过程中,有意识地促进良好班风的形成,不仅能提高学生的学习成绩,还能
【机 构】
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兰州市第五十五中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年41期
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