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早期的可持续发展观是对经济增长模式的长远发展，随着社会的不断进步，越来越多的发展问题被暴露，人们的认识也在一步步加深，于是，对于可持续发展的认识已经不再局限于经济的可持续发展，而被扩展为社会、环境和教育的可持续发展。本文就针对小学科学教学，对可持续发展教育在课堂教学中的渗透进行探究，分析可持续发展教育渗透于小学科学教学中的重要性，并提出可行性策略。