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初冬的阴雨天，连教室内也有些冷了。我正写着作业，班长快步走到我身边，说是我爷爷来看我了，就在门外等着呢！【描写天气，渲染气氛】
我停下笔，小跑到室外。果然，已过花甲的爷爷笑着向我迎过来，抬手递给我一套绒衣绒裤，拉着我的手说：“小亮啊，这几天又是阴雨，又是冷空气的，我怕你冻着了，就给你送衣裳来了。你要穿暖和啊，别冻着了！”【描述“爷爷”叮嘱“我”注意保暖这件事，透露他的关切之意】
“好，好，我知道了。”听着爷爷熟悉又苍老的声音，我敷衍着，“爷爷，你快回家吧。过几天就要期中考试了，我得抓紧时间复习呢！”爷爷连声咳嗽了几下，点了点头：“嗯，好的。小亮那你趕快去写作业吧。一天三顿饭要吃好，也要穿暖和，可别‘卖俏’呀！”“好的，我记着了，爷爷你就别操心了。”我转身准备走进教室。【唠叨也是一种爱，但“我”却在“敷衍”，甚至有点不耐烦】
“咳、咳咳……”爷爷的咳嗽声又响起，随即“唉”了一声，低声说道：“唉！到底是不中用了，我感觉腿脚都不灵便了。咳、咳咳……”爷爷蹒跚着，扭转身，似乎在自言自语，声音低了下去：“昨个儿吃完晚饭，我刚在院里走几步，一不小心，脚底下打滑了……好了，不絮叨了。小亮，我走啦，睡觉时掖好被子。”看着爷爷的背影渐渐地走远，我的眼睛湿润了。【听到“爷爷”摔跤的情况以后，“我”心疼了，惭愧了】
这时，小时候的一些事情闪现在我的脑海里：幼儿园时，爷爷接送我上学放学，笑语撒一路；小学时，爷爷经常到校看我，嘘寒问暖，一直都是记忆犹新。【回顾往昔，只是轻描淡写，未能表现祖孙间的真挚情感】
时光如水，悄然流逝。我伴随着爷爷的温暖言行，走过了幼儿园，跨进了小学。现如今，我感觉自己还是一个浸在长辈关怀中长不大的孩子！殊不知，唠叨也是爱呀……【结尾点题，余味悠长】
【亮点展示】
这篇作文从生活中选取了爷爷到学校来送衣的一件小事，叙述中抓住爷爷富有特点的一些语言、神态、动作等进行多维刻画，突显爷爷的爱孙之情，结尾抒写“我”内心的情感，真挚感人。
【失误点击】
此文就像一粒稻谷长得不够饱满一样，个别地方并不能真正地打动人心。比如第五段插叙爷爷往昔对“我”的关心和爱护，但只是一笔带过，内容略显单薄，此处可以详细地描述从幼儿到小学阶段，爷爷接“我”回家，经常关心“我”的生活和学习的情节，牵引读者体验“我”对亲情的以往拥有，今天却有所忽略的真切感受，深化作文的主题。
【修正示例】
这时，小时候的一些事情闪现在我的脑海里：记得在幼儿园时，因为爸爸妈妈工作忙，所以爷爷每天都会骑着自行车，一路哼着戏调，把我送到幼儿园。每逢周末，爷爷还会骑着自行车带我到野外去游玩一番。坐在车上，走在路上，我都会奶声奶气地叙说着班级里的一些有趣的事情。爷爷总是面带微笑，耐心地听着，时不时地低头亲我一口。上了小学以后，我成了一名住宿生，与爷爷相处的时间就越来越少了。爷爷总是对我不放心，除了每天晚上都要打个电话，还经常到学校里看望我。刚开始的时候，我会眉飞色舞地向他描述每一天的新鲜事儿。但是随着时间的推移，我的话越来越少了，时常只是一个又一个“哦”字了。
我停下笔，小跑到室外。果然，已过花甲的爷爷笑着向我迎过来，抬手递给我一套绒衣绒裤，拉着我的手说：“小亮啊，这几天又是阴雨，又是冷空气的，我怕你冻着了，就给你送衣裳来了。你要穿暖和啊，别冻着了！”【描述“爷爷”叮嘱“我”注意保暖这件事，透露他的关切之意】
“好，好，我知道了。”听着爷爷熟悉又苍老的声音，我敷衍着，“爷爷，你快回家吧。过几天就要期中考试了，我得抓紧时间复习呢！”爷爷连声咳嗽了几下，点了点头：“嗯，好的。小亮那你趕快去写作业吧。一天三顿饭要吃好，也要穿暖和，可别‘卖俏’呀！”“好的，我记着了，爷爷你就别操心了。”我转身准备走进教室。【唠叨也是一种爱，但“我”却在“敷衍”，甚至有点不耐烦】
“咳、咳咳……”爷爷的咳嗽声又响起，随即“唉”了一声，低声说道：“唉！到底是不中用了，我感觉腿脚都不灵便了。咳、咳咳……”爷爷蹒跚着，扭转身，似乎在自言自语，声音低了下去：“昨个儿吃完晚饭，我刚在院里走几步，一不小心，脚底下打滑了……好了，不絮叨了。小亮，我走啦，睡觉时掖好被子。”看着爷爷的背影渐渐地走远，我的眼睛湿润了。【听到“爷爷”摔跤的情况以后，“我”心疼了，惭愧了】
这时，小时候的一些事情闪现在我的脑海里：幼儿园时，爷爷接送我上学放学，笑语撒一路；小学时，爷爷经常到校看我，嘘寒问暖，一直都是记忆犹新。【回顾往昔，只是轻描淡写，未能表现祖孙间的真挚情感】
时光如水，悄然流逝。我伴随着爷爷的温暖言行，走过了幼儿园，跨进了小学。现如今，我感觉自己还是一个浸在长辈关怀中长不大的孩子！殊不知，唠叨也是爱呀……【结尾点题，余味悠长】
【亮点展示】
这篇作文从生活中选取了爷爷到学校来送衣的一件小事，叙述中抓住爷爷富有特点的一些语言、神态、动作等进行多维刻画，突显爷爷的爱孙之情，结尾抒写“我”内心的情感，真挚感人。
【失误点击】
此文就像一粒稻谷长得不够饱满一样，个别地方并不能真正地打动人心。比如第五段插叙爷爷往昔对“我”的关心和爱护，但只是一笔带过，内容略显单薄，此处可以详细地描述从幼儿到小学阶段，爷爷接“我”回家，经常关心“我”的生活和学习的情节，牵引读者体验“我”对亲情的以往拥有，今天却有所忽略的真切感受，深化作文的主题。
【修正示例】
这时，小时候的一些事情闪现在我的脑海里：记得在幼儿园时，因为爸爸妈妈工作忙，所以爷爷每天都会骑着自行车，一路哼着戏调，把我送到幼儿园。每逢周末，爷爷还会骑着自行车带我到野外去游玩一番。坐在车上，走在路上，我都会奶声奶气地叙说着班级里的一些有趣的事情。爷爷总是面带微笑，耐心地听着，时不时地低头亲我一口。上了小学以后，我成了一名住宿生，与爷爷相处的时间就越来越少了。爷爷总是对我不放心，除了每天晚上都要打个电话，还经常到学校里看望我。刚开始的时候，我会眉飞色舞地向他描述每一天的新鲜事儿。但是随着时间的推移，我的话越来越少了，时常只是一个又一个“哦”字了。