论文部分内容阅读
不掩盖你的错，却只夸奖你的好
我坐在办公桌前，以刚刚毕业时的不可一世的姿态，面对着这一帮无可救药的学生，我在卷子上拼命地发泄着对世事的无奈和对学生的怨气。他们的考试成绩简直是一塌糊涂，愧对我的谆谆教导与含辛茹苦，我将他们挨个叫到办公室，像过堂一样地数落他们，鞭策他们，我坚信：用高压政策可以改变一个学生的一生，因为我就是在这样的高压政策下挨过来的。
学生们个个低着头，在我的威严冷语面前，他们选择了沉默的对抗，我则像个封建式的大家长，一边指桑骂槐，一边陈述自己的学习观点，然后将卷子摆在他们面前，恨不得让他们磕头谢罪。
课堂上，我依然坚持自己的既定方针不变，我告诉他们：“如果谁再考不好，再让我的脸面无光，我就让你们品尝一下什么叫作爱的代价！”
同年级四个班，我担任的角色是最差班的班主任，我上任时信誓旦旦，夸下海口，我在校长面前呈现了一场经典传奇式的述职报告，全场给了我经久不息的掌声，校长拍着我的肩膀告诉我：“只要可以改变这种现状，你一定会成为全校的骄傲。”
才半个月的时间，我便被他们的愚蠢惊呆了，一道简单的试题，在他们的眼里，简直成了高深莫测的奥数。在无可奈何花落去时，我采取了高压政策，留他们在班里加班，上晚自习。我相信我的政策不会有任何问题，只有督促才有可能让他们智慧出窍。欣喜地是，家长们没有一个人来兴师问罪，这更加让我的嚣张政策变本加厉。
我习惯于考试，因为实战是提高学生能力的最佳方式，让他们痛点，流点血，才能够体会到学业的艰辛。我采取的方式别具一格，凡是对的试题，我统一置之不理，这是他们应该做的；错的试题，我会以醒目的叉号以示警告。因此，在每次试题发下去以后，叉号占据了卷子的满版，这不仅仅是一种愤怒，更是我对他们的抱怨。
那天上课，所有学生们缄默不言，我挨个批评，好让他们顿悟。
一个小女生，身体颤抖地站在我的面前，我试图引导她不要紧张，但她就是无法自已。我扭过头去，刚想离开时，我却听到了她像蚊子一样的声音：“老师，叉号打错了吧，究竟哪道题错了？”
我必须以严正的态度纠正她的错误行为，我站在她的面前，指着自己打的叉号解释道：“这道题错了，就这儿，你看不出来吗？”
“可是，你的叉号打到另外一道题上了！”
她的声音如天籁，突然间触动了我忘乎所以的心灵，我仔细地端详着每一张卷子，每一道错题，毫无肯定，全是否定，毫无尊重，全是亵渎。
人生有时候就是在一念之间成熟的，我捧着卷子，颤抖着双手，不知道如何形容自己尴尬的心情，在我的眼里，所有学生们一无是处。我仔细检查时，甚至发现自己改错了题，将他们正确的答案打上了个大大的叉号。
在以后的教学生涯里，我开始学着因地制宜，我不再因为自己的一时动怒去否定他们的优点，埋没他们的才华；在卷子上，我学会了打对号，打得大一点，错误的试题，我打的叉号尽可能的不超出错误的范围。我收敛脾气，孩子们心灵纯洁，我为何要一直让天空狂风暴雨！
我坚持了两年时间，他们在小学毕业时，已经攀升到整个年级的上游水平，我开始相信：你送给孩子一束阳光，他们就会让知识的力量光芒万丈，让潜能的宝藏山高水长。
编辑 张金余
我坐在办公桌前，以刚刚毕业时的不可一世的姿态，面对着这一帮无可救药的学生，我在卷子上拼命地发泄着对世事的无奈和对学生的怨气。他们的考试成绩简直是一塌糊涂，愧对我的谆谆教导与含辛茹苦，我将他们挨个叫到办公室，像过堂一样地数落他们，鞭策他们，我坚信：用高压政策可以改变一个学生的一生，因为我就是在这样的高压政策下挨过来的。
学生们个个低着头，在我的威严冷语面前，他们选择了沉默的对抗，我则像个封建式的大家长，一边指桑骂槐，一边陈述自己的学习观点，然后将卷子摆在他们面前，恨不得让他们磕头谢罪。
课堂上，我依然坚持自己的既定方针不变，我告诉他们：“如果谁再考不好，再让我的脸面无光，我就让你们品尝一下什么叫作爱的代价！”
同年级四个班，我担任的角色是最差班的班主任，我上任时信誓旦旦，夸下海口，我在校长面前呈现了一场经典传奇式的述职报告，全场给了我经久不息的掌声，校长拍着我的肩膀告诉我：“只要可以改变这种现状，你一定会成为全校的骄傲。”
才半个月的时间，我便被他们的愚蠢惊呆了，一道简单的试题，在他们的眼里，简直成了高深莫测的奥数。在无可奈何花落去时，我采取了高压政策，留他们在班里加班，上晚自习。我相信我的政策不会有任何问题，只有督促才有可能让他们智慧出窍。欣喜地是，家长们没有一个人来兴师问罪，这更加让我的嚣张政策变本加厉。
我习惯于考试，因为实战是提高学生能力的最佳方式，让他们痛点，流点血，才能够体会到学业的艰辛。我采取的方式别具一格，凡是对的试题，我统一置之不理，这是他们应该做的；错的试题，我会以醒目的叉号以示警告。因此，在每次试题发下去以后，叉号占据了卷子的满版，这不仅仅是一种愤怒，更是我对他们的抱怨。
那天上课，所有学生们缄默不言，我挨个批评，好让他们顿悟。
一个小女生，身体颤抖地站在我的面前，我试图引导她不要紧张，但她就是无法自已。我扭过头去，刚想离开时，我却听到了她像蚊子一样的声音：“老师，叉号打错了吧，究竟哪道题错了？”
我必须以严正的态度纠正她的错误行为，我站在她的面前，指着自己打的叉号解释道：“这道题错了，就这儿，你看不出来吗？”
“可是，你的叉号打到另外一道题上了！”
她的声音如天籁，突然间触动了我忘乎所以的心灵，我仔细地端详着每一张卷子，每一道错题，毫无肯定，全是否定，毫无尊重，全是亵渎。
人生有时候就是在一念之间成熟的，我捧着卷子，颤抖着双手，不知道如何形容自己尴尬的心情，在我的眼里，所有学生们一无是处。我仔细检查时，甚至发现自己改错了题，将他们正确的答案打上了个大大的叉号。
在以后的教学生涯里，我开始学着因地制宜，我不再因为自己的一时动怒去否定他们的优点，埋没他们的才华；在卷子上，我学会了打对号，打得大一点，错误的试题，我打的叉号尽可能的不超出错误的范围。我收敛脾气，孩子们心灵纯洁，我为何要一直让天空狂风暴雨！
我坚持了两年时间，他们在小学毕业时，已经攀升到整个年级的上游水平，我开始相信：你送给孩子一束阳光，他们就会让知识的力量光芒万丈，让潜能的宝藏山高水长。
编辑 张金余