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数学“一讲”活动为学生提供了展示自我的舞台,促进学生对知识深度思考,有利于学生对知识的透彻理解,也有利于学生质疑能力的提升。文章分析了学生质疑能力的现状,剖析了具体原因,就如何开好数学“一讲”活动进行了深度研究,寻找到了一些策略,经过实践验证具有可行性和可操行,值得一线教师借鉴和参考。
数学“一讲”:学生质疑能力提升的有效途径
【摘 要】
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数学“一讲”活动为学生提供了展示自我的舞台,促进学生对知识深度思考,有利于学生对知识的透彻理解,也有利于学生质疑能力的提升。文章分析了学生质疑能力的现状,剖析了具体原因,就如何开好数学“一讲”活动进行了深度研究,寻找到了一些策略,经过实践验证具有可行性和可操行,值得一线教师借鉴和参考。
【机 构】
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山丹县东街小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年4期
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