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随着我国对外交流日益密切,我国教育界对于高中生的英语学习给与了高度的重视.然而,就目前我国的教育资源而言,不足以满足高中生日趋多样化的英语学习要求,尤其是对高中生英语核心素养的培养还远远达不到课程标准的要求.本文在通过对高中英语课堂的研究调查,针对在核心素养培养下的高中英语阅读教学存在的问题,提出一些看法和建议.希望能对教师如何高中英语课堂更好地利用培养学生的英语核心素养,提高英语阅读能力教学有所启发.