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教师的教学过程是由控制系统（智力因素组成的系统）和动力系统（非智力因素组成的系统）两个子系统组成的。智力因素作为控制系统．具有获取、消化、转换和运用知识的能力；非智力因素（如动机、兴趣、意志、情绪等）作为动力系统．是学习的维持系统，起鼓动、定向、激励、强化作用，促进智力发展。
利用非智力因素促进德育教学
【摘 要】
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教师的教学过程是由控制系统（智力因素组成的系统）和动力系统（非智力因素组成的系统）两个子系统组成的。智力因素作为控制系统．具有获取、消化、转换和运用知识的能力；非智力因素（如
【机 构】
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南阳市宛北中等专业学校
【出 处】
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河南教育(职成教版)
【发表日期】
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2013年3期
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