【摘 要】
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生成或者说动态生成，是伴随这当今素质教育改革尤其是新课程改革逐渐被大家频繁使用的一个术语，它正在以这样或者那样的方式冲击着原有的课程或课堂形态，建构着新的教学文化形式
【机 构】
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浙江省乐清市虹桥镇第一中学 325608
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生成或者说动态生成，是伴随这当今素质教育改革尤其是新课程改革逐渐被大家频繁使用的一个术语，它正在以这样或者那样的方式冲击着原有的课程或课堂形态，建构着新的教学文化形式。教学作为师生的一种生活，充满了生成与创造，充满了遭遇与转化，它无法被完全预设，如果我们承认教学就是一种生活过程，那么过什么生活，就会获得什么样的发展———呆板的生活就导致平庸的发展，丰富的生活则导致创造性的发展。我们关注“生成”并非摈弃“预设”。只有在教师的精心预测“学情”，预想“可能”，才能在复杂多变的课堂上生成出新的教学机智。
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