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数学教学一是要以发展学生为本，把学生个性认知的知识、生活中感悟出的经验和现实世界存在的数学规律作为教学的重要资源，要根据学生个性和年龄特征，认知特点精心安排教学。教师在教学中巧妙的创设情境，是一个重要的教学环节，是数学教学改革的一道靓丽风景。创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，可以使学生更好地体验数学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣，从而激发学生的学习兴趣。下面就此谈谈在教学过程中自己创设情境的点滴尝试：