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学习语言是语文教学的“独当之任”。文本为我们提供了丰富多样的语言学习材料,教师要仔细钻研教材,根据文本特点和学生的认知水平,捕捉语言训练点,积极引导学生亲历语文实践活动,领悟语言的表达特色,感受语言的秘妙,让学生得意、得能、得法。
找准语言训练点,提升语言能力
【摘 要】
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学习语言是语文教学的“独当之任”。文本为我们提供了丰富多样的语言学习材料,教师要仔细钻研教材,根据文本特点和学生的认知水平,捕捉语言训练点,积极引导学生亲历语文实践
【机 构】
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福建省龙岩市上杭县实验小学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2016年7期
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