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目前，情商元素在专业教学中显得越来越重要。“小组互助学习”是一种以学生为中心的自主化学习模式，它能促使学生相互帮助、加强学生之间合作、交流与对话，实施小组互助学习，能促进学生情商的培养。本文以《人力资源管理》课程为例，阐述小组互助学习的步骤及其对学生情商培养的促进作用。
小组互助学习与情商培养的良性互动研究——以《人力资源管理》课程为例
【摘 要】
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目前，情商元素在专业教学中显得越来越重要。“小组互助学习”是一种以学生为中心的自主化学习模式，它能促使学生相互帮助、加强学生之间合作、交流与对话，实施小组互助学习，能促
【机 构】
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淮海工学院商学院
【出 处】
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市场周刊(理论研究)
【发表日期】
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2017年1期
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