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'生态的课堂'从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者;学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。
让智慧之花在有效的生态“互动”中绽放
【摘 要】
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'生态的课堂'从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者;学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性
【机 构】
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江苏省张家港市塘市小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年16期
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