【摘 要】
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文章从创业教育的价值取向、贴近实践教学方面阐释了创业教育的内涵,在此基础上从就业观念的更新、立体教学模式方面阐述了创业教育评价指标体系,从就业指导模式的创新、创业
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文章从创业教育的价值取向、贴近实践教学方面阐释了创业教育的内涵,在此基础上从就业观念的更新、立体教学模式方面阐述了创业教育评价指标体系,从就业指导模式的创新、创业性就业环境的营造、全程化就业体系的构建方面进一步探讨创业教育体系的创建,以期创新就业指导教育理念,加强大学生的就业指导教育,增强毕业生的创业意识,以帮助更多的大学毕业生实现自主创业,推动高校毕业生充分就业。
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