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随着新课改理念的大力推行,在小学数学课堂教学中,教师对于学生主体地位的尊重明显提升,并且出现了更多丰富多元的教学方法,大大提升了课堂教学效果。其中,三步教学法作为一种新型的教学方法,与小学阶段学生接收数学知识的规律极为相符,所以笔者将结合教学经验,对如何用三步法提高小学数学课堂教学效果展开策略分析。