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本篇文章从学生职业道德教育现状及存在的问题出发，面对职业技术教育这种专业性较强的人才培养模式，如何避免在教学过程中对职业道德教育课程的冷落；如何提升学生的自信心，面对社会用“有色眼光”看待职业教育阶段的困惑；如何帮助学生树立科学的人生价值观，引导学生正确区分各种思想观念的对与错等问题，挖掘社会根源，制定方案措施、反复实验、实习、实践，积极探索适应职教特点、符合学生实际情况、切实可行的职业道德教育方式与方法。