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公共说理是公共文明的成就,也是良好社会关系、民主政治秩序的根本条件.公共说理教育从横向来看是一项全方面的、较高层次的要求,从纵向来看,它也不是能够一蹴而就的而是需要逐步培养的.本文立足于小学中高年段道德与法治课堂,初步探讨公共说理教育的影响因素,以便更好地实施公共说理教育和培养学生的公共理性.
公共说理教育的影响因素——以小学中高年段道德与法治课为例
【摘 要】
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公共说理是公共文明的成就,也是良好社会关系、民主政治秩序的根本条件.公共说理教育从横向来看是一项全方面的、较高层次的要求,从纵向来看,它也不是能够一蹴而就的而是需要
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校小学部
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年44期
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