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从对“考试”的分析入手，结合我国广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”的实践，就开放教育入学测试，课程考核问题进行探讨，提出了“计划分类-测试分类-学习分类”的设想，并对“以考试改革拉动教学改革”的观点进行了阐述。
关于开放教育“考试”的理论与实践
【摘 要】
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从对“考试”的分析入手，结合我国广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”的实践，就开放教育入学测试，课程考核问题进行探讨，提出了“计划分类-测试分类-学习分类”的设
【机 构】
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江苏广播电视大学
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2000年2期
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