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新的《小学数学课程标准》中指出：教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。作为基础教育之一的小学数学，以学生发展为本，更加尊重学生的独立性、主动性、首创性，倡导自主学习、合作探究的教学方式，已成为当前课堂改革的重点。为了寻求更有效的学习策略，我在教学活动中开展了小学数学探究性学习策略的研究。