【摘 要】
:
对于小学生来说,预习并不是为了能够让学生们能够掌握多少知识,而是让学生们提前了解接下来所要学习的内容,并且让 学生能够养成一种自主学习的习惯,这才是预习的真正作用。
论文部分内容阅读
对于小学生来说,预习并不是为了能够让学生们能够掌握多少知识,而是让学生们提前了解接下来所要学习的内容,并且让 学生能够养成一种自主学习的习惯,这才是预习的真正作用。所以说,对于老师而言,就要给学生安排一些预习任务,对学生加以 引导,并且向学生们传授相关的预习技巧,能够让学生更加高效的预习,并且让学生能够感受到预习的重要作用和其中的乐趣,进 而帮助学生养成良好的学习习惯。笔者通过对小学语文课前预习的重要性进行分析,进而提出一些关于提升小学语文课前预习有效 性策略。
其他文献
培养小学生推理能力应贯穿于整个数学学习过程中。在课堂教学中创设情境,点燃学生的推理兴趣;训练说理,培养推理意识;渗透方法,提升推理能力以及数学素养。
在小学语文德育教学的过程中,德育教学的策略应当注重小学生的身心发展的特点,依据小学生身心发展的规律来进行,以此为基础能够更好地使小学语文的德育策略深入开展,并且能够
苏教版小学数学教科书中经常会安排《你知道吗》和《动手做》这样的版块,在教学的过程中我们老师往往会忽略,或者作为一堂课中最后的一分钟拓展,但是就是在这样的一分钟里,学
在语文教学中,阅读和写作是非常重要的任务。阅读作为语文的基础,经过升华完成写作,它们的结合可以有效提高教学效率,让学生的读写能力得到有效发展。本文对小学语文教学中读
手工制作是一门以小学生动手实践为主的课程,其主旨在于培养小学生的创新思维与能力,从而促进他们全面发展。本文通过提出创设手工开放情境、小学生亲自动手实践、营造自由手
在数学教育中,融合数学素养是未来数学教学发展的必然方向。现在对人才的培养注重的是对学生素养的培养,而不仅仅是书本知识。本文针对小学数学中融合数学问题进行探究,旨在
小组自主合作学习是推行新课程后的新型学习模式。要使每位学生都能积极参与小组自主管理,可从科学分组、“1+X”模式培养组内成员、抓“评价?激励”机制,激发学生的学习兴趣
班主任管理语言运用水平的高低对于小学班级管理的质量具有重要影响。新课程改革的不断发展,对于班主任的班级管理语言运用水平也提出了更高的要求,要求教师要从多个层次和视
新课改的实施提出了众多新的学习方式,小组合作学习方式的运用最为广泛,备受教师与学生的喜爱。纵观在传统的小学班级管理中,班主任每天事无巨细地处理班务,老师觉得累,而将
新课改教学背景下,小学数学教学变革也在逐步深入。数学运算能力作为目前小学数学教学中的核心要素之一,通过提高学生的数学运算能力,能够对部分数学难题妥善解决,不仅能提升