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一、社会、知识与学生相统一原则从制约课程的外部环境来看,社会、知识与学生是三大重要因素.社会因素主要是通过教育目标来制约课程,它要求学校课程最终能达到培养出社会所需要的合格人才的目的.
试论素质教育课程改革的基本原则
【摘 要】
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一、社会、知识与学生相统一原则从制约课程的外部环境来看,社会、知识与学生是三大重要因素.社会因素主要是通过教育目标来制约课程,它要求学校课程最终能达到培养出社会所
【机 构】
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南阳师范学院教育学教研室
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2001年1期
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