【摘 要】
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为更有效地提升农村幼儿教师远程培训质量,本研究运用问卷调查法分析福建省三个地区十个县市的222名农村幼儿教师的远程培训现状、评价现有的远程培训并调查幼儿教师的培训需
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为更有效地提升农村幼儿教师远程培训质量,本研究运用问卷调查法分析福建省三个地区十个县市的222名农村幼儿教师的远程培训现状、评价现有的远程培训并调查幼儿教师的培训需求。结果发现:公办园、高学历教师、老教师与大班教师培训积极性更高;教师更喜欢案例分析、活动实录、经验访谈等课程资源形式;更愿意获得游戏活动、艺术、语言领域等三类课程资源,对社会领域内容需求度最低;教师学历、教龄会影响对培训内容的需求。
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