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在小学数学教学环境下,学生解题能力低下是普遍现象,一方面由于教师专业素养、教学经验不足,另一方面由于教学方法不合理。所以,教师根据数学教材内容,从学生的角度出发,以引导的形式让学生对数学问题进行主动思考和探究,逐步拓展自身数学思维、掌握多样的解题技巧,促进学生数学解决问题能力的发展,推动教育事业的创新和改革。