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作业批改不再成为一种评判，而是成为一种对话；作业的布置、批改、评价等方面的探索和创新，凸显学生主体地位；作业批改成为教师知识和学生情感交流的桥梁。
让作业批改成为教师和学生情感交流的桥梁
【摘 要】
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作业批改不再成为一种评判，而是成为一种对话；作业的布置、批改、评价等方面的探索和创新，凸显学生主体地位；作业批改成为教师知识和学生情感交流的桥梁。
【机 构】
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日照第四中学,临沂第一中学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年21期
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