【摘 要】
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当前我国小学的大班额现象比较突出,有些农村小学或示范学校的班级授课的人数甚至远远高于教育部规定的班级人数,大班额教学的负面效应是显而易见的,由于班额过大,学生过多,
【机 构】
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西南大学教育学院小学教育专业 400715
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当前我国小学的大班额现象比较突出,有些农村小学或示范学校的班级授课的人数甚至远远高于教育部规定的班级人数,大班额教学的负面效应是显而易见的,由于班额过大,学生过多,教育教学组织管理难度大,作业批改任务重,体验参与活动难以到位,教学效果也难以保障.教师在教学中不能照顾到每位学生,不利于因材施教.极易造成学生的两极分化,致使部分学生在小学阶段就失去了学习英语的兴趣和信心.据调查,在大班额教学中,能有机会参与发言活动的学生仅占31％-44％的比例:学生的发言活动时间仅占课堂时间的1/3左右,难以实现语言操练的教学目标.
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