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目前高中生物的教学模式过于简单，学生对于生物的学习的感悟不深，成绩很长时间提高不大。因此，调整生物课堂的结构，把生物的静态的讲课方法转化为动态的教学，从而通过这样的方式刺激到学生的感官，提高生物教学效果。
高中生物多媒体的运用教学
【摘 要】
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目前高中生物的教学模式过于简单，学生对于生物的学习的感悟不深，成绩很长时间提高不大。因此，调整生物课堂的结构，把生物的静态的讲课方法转化为动态的教学，从而通过这样的方式刺
【机 构】
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四川省三台县芦溪中学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2018年16期
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