【摘 要】
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高中生物教师的职责并不仅仅是为学生传授课本知识,还应致力于学生的全面、综合发展,为国家培养更多社会主义建设的合格人才. 在新形势下,高中生物教师应更加重视生物学科的
【机 构】
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苏州大学江苏省响水中学;苏州大学;
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高中生物教师的职责并不仅仅是为学生传授课本知识,还应致力于学生的全面、综合发展,为国家培养更多社会主义建设的合格人才. 在新形势下,高中生物教师应更加重视生物学科的德育功能, 在新课标教学目标的基础上,为学生渗透德育教育,并深入研究生物教学德育教育的特点和方法,达到教学效果和思想教育的双层效果. 高中生物教材包含很多德育教育的素材,由于高中生物学科的理科属性,其知识具有一定的抽象性,这就使得教师在教学的过程中,更加注重知识体系的构建与完善,从而忽略对学生的德育教育.时代的发展需要高中生物教师注重学生综合素质的培养,立足于生物教材,挖掘其中潜在的德育元素,为学生渗透德育教育. 还应摆脱传统的“灌输式”教学模式,坚持学生的主体地位,更加注重学生的课堂情感体验,利用多种形式的教学方式,为学生营造轻松、愉悦的学习氛围. 这样不仅能够使他们更好地掌握生物知识,还能够提高他们的综合素养. 笔者结合自身高中生物教学经验,针对德育教育在高中生物教学中的渗透展开了一下研究.
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