【摘 要】
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一堂课好与坏的评定,似乎每一位教师都很关心,但又真的是一件不好说的事,毕竟有“仁者见仁,智者见智”这句话在这里搁着.但是,我们却可以从“同学,你上课时紧张吗?”这样的探
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一堂课好与坏的评定,似乎每一位教师都很关心,但又真的是一件不好说的事,毕竟有“仁者见仁,智者见智”这句话在这里搁着.但是,我们却可以从“同学,你上课时紧张吗?”这样的探寻中找到些别样的感觉.rn“不紧张呀!为什么要紧张?”“挺好呀,老师对故事的理解比我们深刻,‘听君一席话,胜读十年书’这句话你懂吗?”“挺想试试老师的那些个方法,如果真那么简单,这课算是没白听!”……这就是课后学生的看法.在这些话语背后,我们似乎更容易看到课堂的教学效果,更容易认识到教师的睿智,也更能清晰地认识到解读一节课的价值所在和评价基础.
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