【摘 要】
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我国现行高等教育改革存在几个方面的误区：改革目标部分偏移、改革的根本价值追求受到不同程度的损害；无视客观规律、主观随意性突出；改革动作过频过繁、常常使人无所适从；自上而
【基金项目】
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本文为北京市属高校人才强校项目“教学管理研究与实践团队创新”（项目编号：PHR201007303）的阶段性研究成果.
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我国现行高等教育改革存在几个方面的误区：改革目标部分偏移、改革的根本价值追求受到不同程度的损害；无视客观规律、主观随意性突出；改革动作过频过繁、常常使人无所适从；自上而下行政化推进、改革实际动力严重不足，并且有愈演愈烈乏势等等。走出改革误区，推动我国高等教育健康协调发展，必须加强改革的理论指导与设计，健全完善监控体系，保证改革根本价值追求的有效贯彻；科学界定高校的社会责任，确保人才培养在高校工作中的中心地位；遏制政绩思维干扰，确保高等教育各项改革落到实处。
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