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摘 要：教育始于家庭，家庭是儿童生活的重要场所，家长对幼儿健康成长有着潜移默化的影响。家长对幼儿承担着重要的教育职责，而家长自身教育素养如教育观念、知识、方法和能力等大多都是后天习得的，并且需要来自外来力量的帮助和指导。通过对幼儿园开展家庭教育工作现状的分析，结合幼儿园开展家长教育工作存在的相关问题及原因，提出了相应的对策：树立科学的家长教育价值观念;完善家长教育的组织管理体系;拓宽家长教育的资金筹集渠道;加强家长教育的师资队伍建设;丰富家长教育的内容和形式。从而有利于幼儿园家长教育工作的顺利进行，有助于提高家庭教育质量，促进幼儿身心健康发展。
关键词：幼儿园家长教育;幼儿园;幼儿家长;教育素养
一、幼儿园开展家长教育工作的现状
1.園长对开展家长教育工作的认识主要表现在四个方面：幼儿园与家长之间的关系;幼儿家长是否需要指导和帮助;开展家长教育工作的目的;对待家长教育工作的态度。
2.没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。
3.教师对开展家长教育工作的认识主要表现在四个方面：幼儿园和家长的关系;幼儿家长教育孩子存在的问题;幼儿家长是否需要指导和帮助;参与家长教育工作的态度。
4.家长对开展家长教育工作的认识主要表现在四个方面：采用何种方式来解决教育问题;如何处理家庭成员之间在教育上的冲突;对教育知识的接触程度;是否需要教师的指导和帮助。
二、幼儿园开展家长教育工作存在的问题及原因分析
（一）幼儿园开展家长教育工作存在的问题
幼儿园开展家长教育工作存在问题的原因主要表现在以下几个方面：家长教育缺乏完善法律制度体系;家长教育缺乏政府规范管理;家长教育资金投入不足;家长教育缺乏专业化的师资队伍;家长自身受到现实的制约。
1.家长教育缺乏完善法律制度体系
我国家长教育法律制度过于宏观、不够明确，缺乏与之相配套的具体制度，并且没有形成一个完整的体系，从而导致这些已有的法律制度缺乏约束力。
2.家长教育缺乏政府规范管理和监督
家长教育的组织和管理主要是由妇联牵头，教育部门、卫生部门以及居民社区和青年保护协会等机构分工协助。这种管理机制严重影响着幼儿园指导家长教育工作积极性的发挥和调动。由于妇联不属于政府行政机构，对幼儿园指导家长教育工作并不具备制约能力，这就导致幼儿园家长教育组织管理薄弱以及幼儿园家长教育效果不明显等问题。
3.家长教育资金投入不足
以政府投入为主、多方投资为辅的多元投资机制，在理论上能够保障幼儿园家长教育的投入，但事实上却并非如此。目前，大多数幼儿园缺少家长教育的活动经费，同时，经费来源不稳定、不到位，也成为制约家长教育有效实施的瓶颈。
4.家长教育缺乏专业化的师资队伍
他们自身没有系统性地学习或很少学习过家庭教育的相关理论知识，没有对幼儿出现的问题进行深入研究，他们只能和家长沟通交流较为普遍的育儿知识。这些指导教师的指导方式和方法也存在一定的问题，如灌输多，引导思考少;统一要求多，自由选择少等。因此，家长教育工作的深入开展受到了影响。
5.家长自身受到现实的制约
首先是家长的文化素养影响着家长教育的效果;其次是没有充足时间和精力照顾家庭以及学习新知识;最后是家长教育的对象不仅要包括幼儿的父母，也应该包括幼儿家庭中照料幼儿生活的祖辈老人。这些祖辈老人和年轻父母的观念和认识存在着差异。
三、推进幼儿园开展家长教育工作的对策
（一）树立科学的家长教育价值观念
树立科学的家长教育观念对于幼儿园家长教育是必要的。政府和幼儿园应该采取多种形式和手段对家长教育价值观念进行广泛的科学宣传，尽力让其深入民心。同时，家长也应该提高自己受教育的价值观念，学会“终身学习”，加强与幼儿园的沟通交流。
（二）完善家长教育的组织管理体系
1.政府实行家长教育立法
家长教育立法具有明确的法理基础，即家长教育权和家长受教育权。一方面，完善家长教育指导工作的规章制度，保证家长教育指导者的地位。另一方面，建立健全有关法律法规，规定家长接受教育的任务。
2.政府规范家长教育监管
政府建立有效的家长教育管理体制和监督体制，有利于保证幼儿园家长教育工作的顺利进行。为了保证家长教育工作的有序进行，政府行政部门必须明确自身对家长教育的领导地位，由其来领导其他部门、团体对家长教育工作进行统一管理和监督。
3.幼儿园加强规范管理
在政府制定的家长教育法律制度保障和规范家长教育监督之下，幼儿园自身也需要加强对家长教育的规范管理。主要表现在以下四个方面：第一，加强家长教育的目标管理。第二，完善考核与奖惩制度。第三，加强教师自我管理。第四，幼儿园联合社区，提升家长教育有效性。
（三）拓宽家长教育的资金筹集渠道
幼儿园必须拓宽家长教育的资金筹集渠道，吸收更多外来资金，并加强资金管理，从而利于家长教育工作的顺利进行。
（四）加强家长教育的师资队伍建设
（五）丰富家长教育的内容和形式
幼儿园要想解决家长教育内容缺乏针对性的问题，必须根据不同家长的实际需求来进行家长教育。
四、结论
家长是儿童的第一任导师，家长自身具有较高的素质对家庭教育质量的提高有着重要意义。因此，幼儿家长有必要提升自身素质和重新接受来自幼儿园的指导和帮助，即幼儿园家长教育。幼儿园家长教育工作是一项重要的课题，值得我们去思考和探究。
通过对幼儿园开展家长教育工作的现状进行分析，并对其中存在的问题进行原因分析，再结合国内外已有经验，提出了推进幼儿园开展家长教育工作的对策。
关键词：幼儿园家长教育;幼儿园;幼儿家长;教育素养
一、幼儿园开展家长教育工作的现状
1.園长对开展家长教育工作的认识主要表现在四个方面：幼儿园与家长之间的关系;幼儿家长是否需要指导和帮助;开展家长教育工作的目的;对待家长教育工作的态度。
2.没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。
3.教师对开展家长教育工作的认识主要表现在四个方面：幼儿园和家长的关系;幼儿家长教育孩子存在的问题;幼儿家长是否需要指导和帮助;参与家长教育工作的态度。
4.家长对开展家长教育工作的认识主要表现在四个方面：采用何种方式来解决教育问题;如何处理家庭成员之间在教育上的冲突;对教育知识的接触程度;是否需要教师的指导和帮助。
二、幼儿园开展家长教育工作存在的问题及原因分析
（一）幼儿园开展家长教育工作存在的问题
幼儿园开展家长教育工作存在问题的原因主要表现在以下几个方面：家长教育缺乏完善法律制度体系;家长教育缺乏政府规范管理;家长教育资金投入不足;家长教育缺乏专业化的师资队伍;家长自身受到现实的制约。
1.家长教育缺乏完善法律制度体系
我国家长教育法律制度过于宏观、不够明确，缺乏与之相配套的具体制度，并且没有形成一个完整的体系，从而导致这些已有的法律制度缺乏约束力。
2.家长教育缺乏政府规范管理和监督
家长教育的组织和管理主要是由妇联牵头，教育部门、卫生部门以及居民社区和青年保护协会等机构分工协助。这种管理机制严重影响着幼儿园指导家长教育工作积极性的发挥和调动。由于妇联不属于政府行政机构，对幼儿园指导家长教育工作并不具备制约能力，这就导致幼儿园家长教育组织管理薄弱以及幼儿园家长教育效果不明显等问题。
3.家长教育资金投入不足
以政府投入为主、多方投资为辅的多元投资机制，在理论上能够保障幼儿园家长教育的投入，但事实上却并非如此。目前，大多数幼儿园缺少家长教育的活动经费，同时，经费来源不稳定、不到位，也成为制约家长教育有效实施的瓶颈。
4.家长教育缺乏专业化的师资队伍
他们自身没有系统性地学习或很少学习过家庭教育的相关理论知识，没有对幼儿出现的问题进行深入研究，他们只能和家长沟通交流较为普遍的育儿知识。这些指导教师的指导方式和方法也存在一定的问题，如灌输多，引导思考少;统一要求多，自由选择少等。因此，家长教育工作的深入开展受到了影响。
5.家长自身受到现实的制约
首先是家长的文化素养影响着家长教育的效果;其次是没有充足时间和精力照顾家庭以及学习新知识;最后是家长教育的对象不仅要包括幼儿的父母，也应该包括幼儿家庭中照料幼儿生活的祖辈老人。这些祖辈老人和年轻父母的观念和认识存在着差异。
三、推进幼儿园开展家长教育工作的对策
（一）树立科学的家长教育价值观念
树立科学的家长教育观念对于幼儿园家长教育是必要的。政府和幼儿园应该采取多种形式和手段对家长教育价值观念进行广泛的科学宣传，尽力让其深入民心。同时，家长也应该提高自己受教育的价值观念，学会“终身学习”，加强与幼儿园的沟通交流。
（二）完善家长教育的组织管理体系
1.政府实行家长教育立法
家长教育立法具有明确的法理基础，即家长教育权和家长受教育权。一方面，完善家长教育指导工作的规章制度，保证家长教育指导者的地位。另一方面，建立健全有关法律法规，规定家长接受教育的任务。
2.政府规范家长教育监管
政府建立有效的家长教育管理体制和监督体制，有利于保证幼儿园家长教育工作的顺利进行。为了保证家长教育工作的有序进行，政府行政部门必须明确自身对家长教育的领导地位，由其来领导其他部门、团体对家长教育工作进行统一管理和监督。
3.幼儿园加强规范管理
在政府制定的家长教育法律制度保障和规范家长教育监督之下，幼儿园自身也需要加强对家长教育的规范管理。主要表现在以下四个方面：第一，加强家长教育的目标管理。第二，完善考核与奖惩制度。第三，加强教师自我管理。第四，幼儿园联合社区，提升家长教育有效性。
（三）拓宽家长教育的资金筹集渠道
幼儿园必须拓宽家长教育的资金筹集渠道，吸收更多外来资金，并加强资金管理，从而利于家长教育工作的顺利进行。
（四）加强家长教育的师资队伍建设
（五）丰富家长教育的内容和形式
幼儿园要想解决家长教育内容缺乏针对性的问题，必须根据不同家长的实际需求来进行家长教育。
四、结论
家长是儿童的第一任导师，家长自身具有较高的素质对家庭教育质量的提高有着重要意义。因此，幼儿家长有必要提升自身素质和重新接受来自幼儿园的指导和帮助，即幼儿园家长教育。幼儿园家长教育工作是一项重要的课题，值得我们去思考和探究。
通过对幼儿园开展家长教育工作的现状进行分析，并对其中存在的问题进行原因分析，再结合国内外已有经验，提出了推进幼儿园开展家长教育工作的对策。