【摘 要】
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目标:尝试拖拉不同类型的玩具,感受玩拖拉玩具的乐趣,发展上下肢力量和协调能力。环境创设:在小班上学期可投放能发出声响或具有不同运动状态的拖拉车,以引发幼儿的拖拉兴趣;
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目标:尝试拖拉不同类型的玩具,感受玩拖拉玩具的乐趣,发展上下肢力量和协调能力。环境创设:在小班上学期可投放能发出声响或具有不同运动状态的拖拉车,以引发幼儿的拖拉兴趣;在小班下学期可投放一些对其运动能力、上肢力量具有挑战性的拖拉玩具,如黄包车以及用滑板、矿泉水瓶、平衡步道、电动车轮胎、布绒玩具、绳子等材料制作的拖拉玩具。
Objectives: Try to drag different types of toys, feel the fun of dragging toys, and develop upper and lower limb strength and coordination. Environmental creation: In the last semester of small classes can be put on the sound or have different sports state tractors, in order to trigger children’s drag interest; in the next semester can be put on for some of its athletic ability, upper limb strength challenging drag toys, such as Rickshaws, and drag-and-drop toys made from skateboards, mineral water bottles, balancing trails, electric car tires, cloth-stuffed toys, ropes and other materials.
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