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通过游戏体验、情景体验、影视体验三个环节与学生的行动力,思维的辨析力,角色的调适力,正确的人生观、价值观的信念力等核心素养相结合,开启学生核心素养培养的新旅程.
思想品德课体验式教学对核心素养的微探
【摘 要】
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通过游戏体验、情景体验、影视体验三个环节与学生的行动力,思维的辨析力,角色的调适力,正确的人生观、价值观的信念力等核心素养相结合,开启学生核心素养培养的新旅程.
【机 构】
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江苏省昆山市葛江中学 江苏昆山 215300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年42期
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