【摘 要】
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目的探讨提升医学实习生临床思维能力策略探究。方法随机选取2016年6月至2017年6月在我院临床实习的医学生100名,教师将100名医学实习生随机分为对照组与观察组,本次研究中,
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目的探讨提升医学实习生临床思维能力策略探究。方法随机选取2016年6月至2017年6月在我院临床实习的医学生100名,教师将100名医学实习生随机分为对照组与观察组,本次研究中,着重于对观察组的医学实习生加强情景模拟教学方法,而对照组采取最为传统的教学方法,分别观察两组医学实习生在采取不同的教学模式后的理论成绩及对带教老师教学质量的满意度。结果观察组医学实习生的理论成绩(90.77±0.53)、对教师临床教学的满意度评分(96.32±2.28)明显高于常规对照组医学实习生的理论成绩(8
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