【摘 要】
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目的：运用Delphi法构建医学生人文社会素养评价指标体系。方法：通过理论分析、文献回顾和查阅相关政策、职业规范等方法初步拟订医学生人文社会素养评价指标体系,在此基础上,经
【基金项目】
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2016年重庆市高等教育改革研究项目“医患危机背景下医业素养人文学科群学术共同体建设及课程价值转化机制研究”（编号：163042）资助
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目的：运用Delphi法构建医学生人文社会素养评价指标体系。方法：通过理论分析、文献回顾和查阅相关政策、职业规范等方法初步拟订医学生人文社会素养评价指标体系,在此基础上,经过两轮的专家咨询确定了指标体系的内容,然后运用百分权重法和乘积法计算指标的权重。结果：确定了由3个一级指标、21个二级指标组成的指标体系。两轮咨询的专家积极性系数分别为90.91%、100%,专家权威系数分别为0.86、0.89,专家协调性系数分别为0.387、0.424（P〈0.001）,Cronbach’sα系数为0.87。结论：文
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