【摘 要】
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在学校里，班主任是与学生接触最多、最频繁的老师。班主任的教育思想、管理方法对学生个性的形成和发展有着直接的影响。在多年的班级工作中，我坚持从以下方面促进学生个性发展
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在学校里，班主任是与学生接触最多、最频繁的老师。班主任的教育思想、管理方法对学生个性的形成和发展有着直接的影响。在多年的班级工作中，我坚持从以下方面促进学生个性发展：一、关心和信任学生是基础。教师的爱心和信任对学生的健康成长和良好个性的形成是必不可少的。?
In school, the head teacher is the teacher most frequently and most frequently contacted by students. The teacher’s educational ideas and management methods have a direct impact on the formation and development of student personalities. In the years of class work, I insist on promoting the individual development of students from the following aspects: First, care and trust students is the foundation. Teachers’ love and trust are essential for the healthy growth of students and the formation of good personalities. ?
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去年起,我在任教的初中班级中推行了古诗文诵读。学生们普遍喜欢这项内容,在吟诵、理解方面都有了进步,效果证明是较好的。一、从迎合中学生的兴趣点开始对于古文知识相对欠
我有一位朋友保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥送给你的，不用你花一分钱？哇，我真希望……”他欲言又止。 保罗当然明白小屁孩的愿望：他希望自己也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话完全
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一个是著名诗人，一个是著名评论家，在一次采风活动中，他俩被安排到一个房间。 评论家同时又爱好古玩收藏，间或写些收藏心得小文，发于报端，在收藏界亦小有名气。宾馆房间里有报纸，诗人拿起来看，正好，就看到了一篇收藏文章——著名评论家写的。诗人读完，佩服至极，两人围绕相关话题，说得滔滔不绝，听得津津有味。诗人除了在博物馆看过古董，从未有过收藏之举，但他忽然想起了一件事。 “文革”时，诗人的父母刚刚结婚