疯狂的足球“盛事”

来源 :广东第二课堂·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zikao0606
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “嗖”,球在空中划出一道完美的弧线,进了!
  “快顶啊!”
  那并不熟悉的声音直闯入我的双耳。不知怎的,我竟不由自主地,身体上的每个细胞都瞬间膨胀起来。突然,我的头似乎撞到了什么硬的东西。
  “耶……”欢呼声蓦然响起,蔓延了整个球场。大家怎么都疯跑起来了?这是怎么回事?我记得,我只是跑过了半场,而我仅仅是个后卫而已……
  “行啊!”队友跑过来,大力地捶了一下我的肩膀,逼得我直往后退。原来,球进了!还是我顶进去的!我大叫了一声,狠狠地朝空中挥了挥拳头。欢呼之余,我想起了刚才喊我顶球的同学。我两眼一瞄,对球场进行地毯式的搜索,却始终没有发现他的身影。
  “开球了!”身后队友喊道。我弓着腰,两脚稍稍分开,双手呈弧形张开,准备随时捕捉“猎物”。
  眼看对方前锋势不可挡,盘着球,气势汹汹地向我们直奔而来。他时不时地发出怒吼,脸上的青筋早已显现出来。他超过我了,直闯龙门而去。我立刻拔腿就追,紧紧地跟着他,心里想着:还差点,还差一点点……是时候了!我迅速地倒下,左脚猛地一铲。眼看就要碰到球了,谁知那前锋来了个神龙摆尾,一下就甩开了我,右脚再狠狠一抽,足球就像一条狂野的黑龙,划破了云霄,闯进了龙门,穿透了我的心脏。比分扳平了!
  “就倒下了吗?起来啊!”是他,刚才的那个声音。“这样就把你们压住了吗?比赛还没结束呢,起来!兄弟们,起来反击!”他的声音像洪钟一样,在球场上空回荡,敲击在我们的心上。
  是的,还没输呢!我爬了起来。
  对方前锋一路猛进,我紧紧贴着他,奔向我们的龙门。来吧,让狂风来得更猛烈些吧!一个身影冲到了我的面前,是他!他抢到球了,左突右进,穿行在对方的阵地上。他像一匹骏马,不,像一条以一当千的巨龙,在球场上呼啸,连空气都在为他呐喊!
  “嗖”,球在空中划出一道完美的弧线,进了!
  球场再一次沸腾起来了。
  “不就一场友谊赛吗?干嘛那么拼命?”我气喘吁吁,望着他。
  他揪着衣领,胡乱擦了擦汗:“不拼命,精彩何来?年轻不拼,何时拼?”
  身后的风停了,脚下的草静了。
  我望着他,笑了一下,不说话。
  是的,青春不拼,待何时?
  (指导老师 张明雪)
  本栏插图 灵TIN
  本栏责任编辑 陈土宏
其他文献
盼望着盼望着,属于孩子们的6月终于来了!在“六一”儿童节里,我们可以尽情享受童年的乐趣:参加学校丰富多彩的游园活动,品尝好吃的冰激凌和巧克力,穿上漂亮的新衣服,被“恩准”借爸爸的电脑玩游戏,有时候爸爸妈妈还会带我们去逛游乐园呢!  这一天就是我们童年的缩影。童年真好!可你知道,爷爷奶奶的童年是怎样的吗?他们的童年没有游乐园,没有电脑游戏,也没有冰激凌和巧克力,却有你从没听过的好玩的童谣,有别样的乡
期刊
课程改革的核心环节是实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,只有更新教学观念,转变教学方式才能真正实现新的课程目标。
学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程.学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认知、创新的能力.在平时学习中,很多学生
平平姐姐:  你好!我心情很低落,不知道该怎么办才好。事情是这样的:昨天老师发了数学试卷,我得了98分,我可高兴了!于是一放学就跑回家告诉妈妈,妈妈听完后就问:“你们班最高的分是多少?”“100分。”我说。“有多少同学得了100分啊?”妈妈继续问。“两个。”“为什么人家可以得100分,你不行?还不赶快去学习!”  我是不是不够努力,做得还不够好?妈妈是不是对我很失望?  子轩  子轩:  你好!看
更有的喊得满脸通红,青筋暴出,手掌都拍红了。  晴天的午后,我走在回家的路上,忽然,一段熟悉的戏曲传入我的耳朵。伴着这段音乐,回忆慢慢展开……  在我的家乡,每年正月十五,镇上都会请来戏班子演上好几天的戏。记得十岁那年的正月十五,我与奶奶早早地来到看戏的地方。只见台下早已坐满了人,大家都早早地买好了茶和大包小包的花生、瓜子坐在座位上。茶铺里也挤满了人,就连小卖部里的队伍都排到了门外。路边烧烤摊浓郁
是伟大的爱国主义诗人屈原最主要的代表作,是一篇带有自叙性质的长篇抒情诗.在这篇长达370余句、近2500字的作品里,屈原表达了尽管备受冤屈、屡遭排斥但仍坚持操守、追求理想
小学语文教学中,阅读是基本教学内容之一,通过阅读,能够帮助小学生积累大量的词汇和语句,为小学生展开写作练习、锻炼语言表达能力奠定良好基础。而朗读教学是小学语文阅读教学的
文化几乎与人类社会同时衍生,伴随人类社会的历史进程和思想进程而发展变化,其内涵丰富,外延深广。文化一经形成便会对社会的发展起到价值导向、行为规范、社会整合等重要作
期刊
什么是自我调节型学习循环模式?自我调节学习(self-regulated learning,SRL)的概念最早由Zimmerman提出,自我调节型学习循环模式行为包括四个相互联系的过程:  1.主体的自我监控