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培养学生的质疑能力是培养创新能力最直接、最有效的做法。本文从高中物理教学的现状来分析目前导致学生缺少质疑的原因，提出了在高中物理教学中培养质疑能力的几种可操作方法。
浅谈高中学生缺少质疑的原因与对策
【摘 要】
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培养学生的质疑能力是培养创新能力最直接、最有效的做法。本文从高中物理教学的现状来分析目前导致学生缺少质疑的原因，提出了在高中物理教学中培养质疑能力的几种可操作方法
【机 构】
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邵武第一中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2014年2期
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