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以成果导向教育理念为理论基础,以目标与能力驱动为主线,以课程构建方法为研究对象,阐述由两个期间、三个阶段、四个节点构成的框架结构,分析课程教学目标、毕业生能力指标体系、学业规划及职业取向的相关性,并从设计和应用两个层面探讨以目标与能力驱动为导向的课程构建过程中组成元素及其相互关系.
以目标与能力驱动为导向的课程构建方法
【摘 要】
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以成果导向教育理念为理论基础,以目标与能力驱动为主线,以课程构建方法为研究对象,阐述由两个期间、三个阶段、四个节点构成的框架结构,分析课程教学目标、毕业生能力指标体
【机 构】
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佳木斯大学机械工程学院,佳木斯黑龙江,154007
【出 处】
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
【发表日期】
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2017年3期
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