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为了能让学生学到更多的知识,每一位教师都曾千方百计调动和激发学生的学习积极性.但往往事与愿违,老师在课堂上讲得神采飞扬,但学生对此却无动于衷,教学达不到理想的效果.自从县教育局提出了“十六字教学法”后,课堂确实发生了很大的变化.教师通过新的教学模式:自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈等几个环节,分层次、分步骤强化了各种训练,培养了学生自主学习的能力.充分体现了学生在教学活动中的主体意识、主体地位和主动作用.