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本文基于人教版五年级下册的《分数的基本性质》一课,从构建情境,引入教学;自主探究,寻求新知;运用习题,拓展延伸;教学总结,归纳方法等四个方面就如何在小学数学中实现“变中思悟,探中明理”进行了研究和分析,以供相关人员进行参考.
变中思悟,探中明理 ——以人教版五下《分数的基本性质》的教学设计为例
【摘 要】
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本文基于人教版五年级下册的《分数的基本性质》一课,从构建情境,引入教学;自主探究,寻求新知;运用习题,拓展延伸;教学总结,归纳方法等四个方面就如何在小学数学中实现“变中
【机 构】
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广西南宁市横县南乡镇合山村委小学 广西 南宁 530324
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年16期
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