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在传统课堂中,学生在反比例函数的学习与理解过程中存在着知识点零碎,概念理解不透彻,灵活应用中太过机械等问题。为了解决这些问题,本篇文章在初中数学教学特点的基础上,借用了思维导图可视化,形象化等特点,提出相关具体教学策略来提高教学效果。
思维导图在反比例函数中的教学策略研究
【摘 要】
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在传统课堂中,学生在反比例函数的学习与理解过程中存在着知识点零碎,概念理解不透彻,灵活应用中太过机械等问题。为了解决这些问题,本篇文章在初中数学教学特点的基础上,借
【机 构】
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中山市东区松苑中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2017年中央电化教育馆全国教育信息技术研究规划课题“巧用思维导图,实现中学数学高效课堂的教学模式研究”(立项号:174430052)的阶段成果之一
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