【摘 要】
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我在教学科学小品文《琥珀》的过程中,根据学生刚学到的“顺序和插叙”的方法,和以前在学习科学小品《黄河象》一文中学到的“倒叙”的方法,设计了这样两道自学题:①理出《
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我在教学科学小品文《琥珀》的过程中,根据学生刚学到的“顺序和插叙”的方法,和以前在学习科学小品《黄河象》一文中学到的“倒叙”的方法,设计了这样两道自学题:①理出《黄河象》、《琥珀》两文的文章思路,分析它们各用什么叙述方法写的?比较这两种写法各有什么好处?②学习《黄河象》开头的叙述方法,给《琥珀》重拟一个开头。通过比较,学生领略了这两篇文章写法各自不同的妙处:
In the process of teaching science essay “Amber”, I designed such two methods according to the method of “order and syllabus” just learned by the students and the “flashback” that I used to learn from the science essay “The Yellow River Elephant” Road self-study questions: ① out of the “Yellow River”, “Amber” two article ideas, analysis of what they use the narrative method to write? Comparison of these two wording each have their own merits? ② learning “Yellow River” at the beginning of the narrative Method, give “amber” a referee one at the beginning. By comparison, students appreciate the different strengths of these two essays:
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