【摘 要】
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小学数学教师将不同的错误进行转化,引导学生们在错误中发现更多的知识,不断提高反思能力、认知水平等至关重要,远比一味地灌输好得多.数学教师摒弃传统的教学观念,有效利用
【机 构】
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广西百色市田东县第一小学 531500
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小学数学教师将不同的错误进行转化,引导学生们在错误中发现更多的知识,不断提高反思能力、认知水平等至关重要,远比一味地灌输好得多.数学教师摒弃传统的教学观念,有效利用错题管理,进一步提升数学课堂的教学效率,并深入挖掘小学生的内在潜能,整体的教学效果随之优化,即可培育出更多热爱学习、善于反思的优秀人才.本文结合小学数学教学中的错题管理,进行了有效教学策略的总结分析,希望能为其他教师提供一些参考.
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