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大单元整合下的口语交际与渐进式习作教学的有效融合——以部编版四年级下写景作文为例
【机 构】
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广东省惠州市上排小学,
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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本文系广东省惠州市课题”小学语文口语交际与作文能力培养的研究”的研究成果,(课题编号:2019hzkt339),
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