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特殊教育学校的学生在身体上存在残疾，这导致他们的生活中出现许多不便之处，学生社会生活的心理负担较大。这意味着特殊教育学校教师在教育过程要渗透关爱教育理念，使学生感受到老师人对自己的尊重、关心、爱护，从而树立生活信心，以良好的精神面貌面对生活中出现的各种挑战。文章提出深入了解学生的身心状况、加强与学生的沟通交流、强化家校共育意识等教育策略，为提升特殊教育的有效性提供可行建议。