【摘 要】
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在体育教师专业化、一体化发展和学校体育改革潮流的双重推动下,结合我国高校体育工作的实际,运用文献资料法、对比分析法和模式研究法研究,形成以个人素养、专业知识、教育
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在体育教师专业化、一体化发展和学校体育改革潮流的双重推动下,结合我国高校体育工作的实际,运用文献资料法、对比分析法和模式研究法研究,形成以个人素养、专业知识、教育知识、创新应用能力。高校体育教师应树立正确的职业价值观,掌握先进的教育思想和教育理论,注重多学科知识的融合和科研创新能力的提高;高校体育教师应立足于自己的教学行为和教学经验,进行自我反思,通过反思实施自我监控、调适,不断优化和改善教学行为。
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