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探究式教学就是创设一定的物理情景，使学生通过对问题进行假设，实验来体验探究过程，获得认知技能。本文以《浮力》一课为例，通过问题策略开展探究式教学，把知识和技能的传授融入到一个又一个“假设-验证”的探究循环之中。
《浮力》一课探究式教学的策略
【摘 要】
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探究式教学就是创设一定的物理情景，使学生通过对问题进行假设，实验来体验探究过程，获得认知技能。本文以《浮力》一课为例，通过问题策略开展探究式教学，把知识和技能的传授融入到
【机 构】
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武义实验中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2008年5期
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