【摘 要】
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目的:研究临床带教路径结合OSCE考试教学方式在临床护理带教中的应用效果.方法:选取2019级护生60人为研究对象,随机分为实验组和对照组,各30人,给予两组不同教学方法,对比最
【机 构】
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江苏省南通大学附属医院,江苏南通 226001
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目的:研究临床带教路径结合OSCE考试教学方式在临床护理带教中的应用效果.方法:选取2019级护生60人为研究对象,随机分为实验组和对照组,各30人,给予两组不同教学方法,对比最终教学效果,指标选取成绩改善情况、教学认同度及学习积极性.结果:两组护生教学前成绩对比无差异(P>0.05),教学后实验组理论成绩95.21±3.32、操作技能96.32±1.15均显著好于对照组(P<0.05).且实验组护生对教学认同情况96.67％显著好于对照组73.33％(P<0.05).同时实验组护生学习积极性表现显著好于对照组(P<0.05),其中实验组护生学习积极性表机28例,消极2例,对照组护生学习积极性表现20例,消极10例.结论:以临床带教路径结合OSCE考试教学为临床护理带教指导,能够提高护生学习积极性,对改善和提高护生学习质量有一定帮助,故可将该种教学方法推广.
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