对初中函数概念教学的处理方式刍议

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函数概念的形成是由研究静止现象研究运动、变化现象的结果,是人类活动断深化的结果,是人类思维能力和认识能提高的结果.要使学生形成清晰的函数念,必须使学生经历由常量数学到变量数的转变,而要使学生实现这种观念上的质飞跃,必定要经历一个困难的过程.研究 The formation of function concept is the result of research on phenomena of stationary phenomenon and movement and change, which is the result of deepening of human activities and result of human thinking ability and cognition can be improved.For students to form a clear function, we must make students experience from Constant mathematics to the number of variables change, but to enable students to achieve this qualitative leap in quality, will have to go through a difficult process.
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